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教學之窗

國學成功教育理念在班級德育中的應用

董 梅
廣州市廣大附屬實驗學校
 
    摘要:在“立德樹人”教育思想的指導下,運用國學成功教育理念的激勵理念與方法,在班級德育中堅持“國學立德,成功勵志”,培養學生的品德修養和學習自信與動力,獲得良好的教育效果。
關鍵詞:國學文化;成功學;國學成功教育理念

    “深化課程改革,落實立德樹人根本任務”教育戰略指導下,重視班級德育工作并積極探索有效的德育理念與策略方法勢在必行。在德育主陣地班級管理中,教師應探索培養學生學會自知自強、尊重感恩、增強學習動力和堅持不懈等品德素養的教育策略與方法。

一、國學成功教育理念的涵義
    國學,是指中國傳統文化與當代文化中的精華相融的文化精髓。因為它永恒的價值,可以超越時間、空間限制而長存于天地之間。時至今日,國學經典中的仁義禮智信思想,仍有著極大的教育意義[1]。“德者,本也;財者,末也”(《大學》);“富潤屋,德潤身”(《禮記》);“君子務本,本立而道生”(《論語》)之“本”,于教育而言即樹人之本,即“立德”。育人當以立德為根本。國學文化中的仁愛、孝悌、自知、自強之道,是幾千年來人們做人行事、進德修業的思想指導。
    成功學源于《易經》:“自強不息、厚德載物”;《道德經》:“自知者明、自勝者強”;《論語》:“士不可以不弘毅,任重而道遠”。《左傳》亦指明人生成功的最高境界乃三不朽即“立德、立功、立言”。國學經典對成功的目標、境界已做了很好的詮釋。西方現代成功學則以積極的心態、自我管理為理念進行科學的目標和時間管理、激勵自信、規劃行動,達成自己的目標,方法和手段更加具體化。
    國學成功教育理念,即是國學文化中進德修業思想和現代成功學思想、方法相融合,以國學立德,成功勵志為宗旨,在教育教學和德育活動中,培養學生的自知自覺、自信自強、尊重感恩、堅持不放棄等品德素養。

二、國學成功教育理念在班級德育中的應用
    德育是班級管理的靈魂,德育應該充分發揮學生的主體性,引導學生將受到的道德規范進行主觀能動的處理,并內化為自身品德修養[2]。在多年德育工作中,筆者一直重視學生的主體性、互動分享,對學生進行品德修養、自信自強、永不放棄的意志品質培養和“懂尊重、知感恩”情感態度的教育引導。尤其注重每周一次的主題班會教育機會,國學成功教育理念在德育班會中每每收到非常好的教育效果。
(一)、正確自我認知,增強學習自信
     一個人無論想要達成什么樣的成功、高度,首先必須具備自知之明、充分自信。《詩經》:“尺有所短,寸有所長。”老子:“知人者智,自知者明。”一個有成功渴望的人,首先要善于發揮自己的優勢,同時避免自己的不足。成功學說:“我就是一座寶藏”!
    每屆學生都有難以適應高中學習與生活,或不能與同學融洽相處的時段;也有部分學生在遇到學習困難、人際關系矛盾時灰心、抑郁、缺乏信心,從而影響學習和日常生活甚至心理、身體的健康成長。針對這類問題,筆者往往通過一次或幾次主題班會,運用國學成功教育理念的策略方法對學生進行自我認知分析和心理情感疏導。
    在“認識自我、自信學習”主題班會上,全班同學分四個組,以“我眼中的他(她)”為題,讓每位同學對同組的至少兩位同學找出優點并寫下來;然后,在組內結合具體事例逐一分享說明,真誠地贊美該同學的優點。接著,由每組推舉優點最多和進步最大的一位同學,由本組的同學面對全班進行3分鐘的分享和贊美。在分組和全班贊美優點時,同學們在不好意思的同時臉上充滿自信的笑容,有的女生感動到溢滿淚水。最后,用幾句帶著濃情和期待的配音詩句,趁勢點燃他們的信心和斗志,堅信他們能在以后的學習、成長上獲得更大的進步和成功!
    經過這樣的主題班會,同學們獲得了自尊,懂得了尊重,成績和付出獲得了認可,自我認識更加清晰,自我定位更加明確。絕大部分同學從別人的評價中發現了自我優點,增強了自信心與學習動力,也極大改善了同學們之間的關系,增強了班級凝聚力。國學成功教育理念帶來的學生信心和學習動力的良好轉變,使班級德育收到了事半功倍的效果。
(二)、確認夢想檔案,激發學習潛能
    夢想,即志向,是一個人深藏心底的最熱切的渴望,是愿意付出全部身心為之奮斗的理想和目標。作為高中學生,必須為自己設定一個或數個夢想,開始為自己的學習、成長和人生發展做出規劃。
    國學文化中有許多經典警句。“非學無以廣才,非志無以成學”(諸葛亮),沒有志向難以成才,難以成就自己;“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”(曹操),夢想與追求永不停止;“志不立,天下無可成之事”(王陽明)、“少年易學老難成,一寸光陰不可輕”(朱熹),這些都告訴同學們:人生應有宏大的夢想,學習上應有堅定的志向,不能隨波逐流,蹉跎歲月。國學使人明理,一旦明理,同學們就能夠受到激勵,就會行動起來。成功學也告訴我們,發揮潛意識的力量,是成功的最關鍵;是挖掘人的潛能的可靠方法。吸引力法則充分說明了當一個人潛意識和行動充滿自己的夢想時,成功就在眼前了,就是“心想事成”,即心底的渴望、心里最想達成的事物,最終都會成為現實。運用潛意識,挖掘潛能,邁向成功有五大步驟:確認目標,詳細計劃,立即行動,修正行動,堅持到底。
    基于以上國學成功學理念指導,筆者會在每學期的班會上、班級德育和管理中時時滲透這些思想,在“向宇宙下訂單”的主題班會上,先讓學生10分鐘內在紙上寫下自己的夢想檔案:確定自己的長遠、中期、短期三個具體的夢想,并且要具體化,同時標注達成的時間。對夢想的內容如學科成績、心儀的大學、對父母家人的祝愿、健康目標、財富多少等。然后,學生自愿或隨機抽取每組同學到講臺宣布自己的夢想,這樣會更加堅定他的夢想和執行動力,加強了他們言出必行的決心。之后,每位同學把自己的夢想檔案記在心里、貼在桌面、家里墻上等每天能看到的地方;每天早上到教室的第一件事,就是讀自己的夢想檔案。夢想還要求詳細、易于達成和具備時間點等,并立即執行。最后,送給同學們一段配樂寄語:我對你們有穩如泰山般的信心:你的訂單一定會呈現在你面前,只要你同樣堅信!
    經過這種夢想激勵,充分激發了潛意識力量、挖掘了學習和行動的潛能,同學們思想和行動變得有目標有規劃。一段時間后,同學們學習和做事明顯有動力和主動性,也有了收獲成功的喜悅,更有家長在微信上反映孩子的可喜變化。
(三)、學會尊重感恩,堅持永不放棄
    “先生不應該專門教書,他的責任是教人做人,學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道”(陶行知)。高中生不應該只是讀書、學習,對人與自然的尊重、感恩,是一項基本的做人修養。懂得尊重、懂得感恩是一個人成長、成功必備的素養,更是良好品德修養的表現。“投我以木桃,報之以瓊瑤”(《詩經》),中華自古有互尊互重之禮;“首孝悌,次見聞”(《弟子規》),孝、悌即對父母、兄弟的感恩與尊重;“愛人者,人恒愛之。敬人者,人恒敬之”(《孟子》),禮、敬之心為立人原則;“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”(《增廣賢文》),怎么能不報答父母呢?“慈母手中線,游子身上衣”可見父母愛子之恩。這里的“恩”不只是感恩,更是報恩。學生應學會感恩,以良好的品德修養、學習生活上的進步成長來感謝和回報父母、師長和祖國。
    在感恩主題班會上,同學們先回憶并分享父母對自己無微不至的關懷、老師對自己學習生活上的關心支持等具體事例;然后關掉室燈,配樂深情誦讀已寫好的感恩演講稿,引導學生內心的本善、激發心靈原動力。誦讀結束時,多半學生已熱淚盈眶,感動至深了。觸動心靈的教育,才是真正好的教育!最后,布置感恩主題日記,請同學對想感恩的人表達內心的感謝、感恩并表明態度、決心。
    保持學習的動力,必須有堅持不懈地行動、永不放棄的決心。“繩鋸木斷,水滴石穿”(《漢書》)、“鍥而不舍,金石可鏤”(《荀子》)、“讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒”(郭沫若),都講明一個道理:成功貴在堅持!在堅持不放棄的主題班會上,分析同學們的學習生活和態度并剖析不能進步的原因后,用公式闡明“一點點法則”,即每天進步一點點(0.01),一年將會提高到原來的37.8倍!也即1.01365=37.8。相反即每天退步一點點呢?0.99365=0.03,一年后將降為原來的0.03倍即倒退了97%。可見,成功要與時俱進,不進則退啊。同學們有了深刻理解,都為之震動。接著播放視頻:永不放棄。一位高中橄欖球隊的隊長,與強隊比賽之前非常沮喪沒有信心,在教練的不斷鼓勵、大聲激勵、給予信任的加油聲中,終于負重爬完從未完成過的、超出他心里限度兩倍的距離:100米。視頻給人以震撼人心的感悟:人的潛能是非常驚人的,絕不能被眼前的困難嚇倒。給人以深度感染:我也有這樣的潛力和實力!夢想,永不放棄,必然成功!
    經多次舉行滲透國學成功理念的主題班會德育,同學們的學習信心和動力更加充足,品行更加雅正。國學立德,成功勵志的宗旨都得到了很好的體現。無論是學生學習的進步,還是家長反饋學生在家的表現,都表明以立德、勵志為宗旨的國學成功教育對增強學習動力、培養自信自強、尊重感恩和堅持不放棄等品德修養極具價值,值得更多的教育界同仁一起探究。

參考文獻:
[1] 秦前紅.論我國基礎教育中的國學教育與公民教育[J].江漢大學學報,2012(02).
[2] 楊清超.論德育之享用功能的實現要求[J].教育導刊,2016(12)上.
發表于《教學管理與教學研究》2017年第11期

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