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校慶專欄

沒有廣大附校,就沒有現在的我 ——高巍巍老師專訪

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沒有廣大附校,就沒有現在的我
——高巍巍老師專訪

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  高巍巍,小學教導處副主任,小學一級教師,本科學歷,中共黨員。連續三年被聘為石井學片英語教研中心組備課組長。曾獲廣州市英語教師才藝大賽二等獎,白云區英語教師才藝大賽一等獎、班主任技能大賽二等獎、民辦教育先進教師,多次承擔白云區示范課;論文《淺析小學英語有效教學》獲得“教育現代化”杯全國中小學教師論文評比一等獎;2011年赴新西蘭進修一個月。執教三屆畢業班的英語成績在石井學片名列前茅。教學采取“激發——愉悅——體驗”的做法,善于挖掘學生的潛力。

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  80后,一個曾經被社會熱議的群體,有人說他們自我,有人說他們個性,有人說他們無知無畏,有人說他們敢闖敢拼。不管評價如何,80后已經順著時間的軸輪步入中年,他們已經成為社會的中堅力量。廣大附校有許多80后老師,他們沉穩而不乏沖勁,他們正在努力成為行業的佼佼者。高巍巍就是其中具有代表性的80后老師。
 
機緣巧合,在學校成家立業
  
  高巍巍,小學德育副主任,英語教師。加入廣大附校對高巍巍而言是一種偶然:“2007年,我那會還是高校輔導員,我帶著快畢業的學生到廣大附校找工作,陰差陽錯,沒想到學校對我比較感興趣,挺有意思的,通過考核,我就留了下來。從東北來到廣州至今十一年了,初來乍到時我連男友都還沒有吶,現在孩子都已經三歲半啦。”她笑著說:“老同事們都開玩笑說是看著我長大的,看著我從一個普通的青年教師,慢慢成長起來,做到科組長、年級組長、現在任職小學德育副主任了。”
  現在的高巍巍不再是異鄉異客,她言談中有著對學校的歸屬感,這里是實現自己夢想的幸福家園。
  
充分的信任,促人更積極進取
 
   談及初來乍到的最深感受,高巍巍總結了兩個字:信任。學校對招聘進來的新人給予了充分的信任。“剛開始進學校的時候業務不熟,學校安排經驗豐富的科組長帶領新人,從寫教案開始教起,細到教案的格式都親自把關,我記得那時候是手寫教案,一遍一遍地修改,成長非常迅速。新教師到校后第三周,會進行過關考核,如達標過關,就會請分管的副校長來再審評一次,如果不過關,就需要繼續考核。”
  這種再三考核的機制,無疑會給新人不小的壓力,但高巍巍卻說不用害怕,因為學校不但充分信任新人,還不斷地想辦法幫助新人通關升級。
  “學校聘請了老師后,給予大家充分的信任,為新人創造許多鍛煉的機會。例如聯系片區的科組長到校做公開課展示,選派青年教師參與公開課的教學等。上課前,我們先在校內自己多次演練,經過五六次打磨后,才會出去上一次公開課。這十年之間,我見證了學校主動爭取公開課、創造各種機會讓老師參加教研比賽、教學設計、英語老師風采大賽等等,青年教師積極性高,有沖勁,雖然很累,但大家都很樂意去努力,希望通過提升自身能力,實現教學質量的突破。”
  青年教師初出茅廬,是教師隊伍的新鮮血液,加強對青年教師的培養,讓他們盡快成長和成熟,是學校進一步發展的關鍵。學校充分調動起了青年教師的工作熱情,為他們提供登臺亮相、脫穎而出的機會,讓新人找到歸屬感,在不斷磨煉中逐漸成長、成熟。
 
眾志成城,共建幸福美好校園
 
  除了收獲工作上的成就感,同事之間的溫暖也讓高巍巍覺得學校充滿了正能量:“教齡越長的老教師,心態越穩定,他們懂得提攜年輕教師,給了我們很大的幫助,真的就是師傅一般的存在;中年教師是學校中堅力量,工作五年到十幾年,教學經驗豐富,工作能力很強,處在很穩定的階段;年輕教師朝氣蓬勃,剛出校門不久,還有學生氣質,小學生最喜歡年輕的教師,年輕人也喜歡和孩子開玩笑,打成一片。”
  學校在營造良好的工作氛圍方面也很給力,常常組織各種教職工課外活動,讓大家在合作中互相了解,工作上是好搭檔,球場上是好隊友。高巍巍說學校常常鼓勵老師也要加強體育鍛煉:“學校有各種各樣的運動組織,每周二、周四工會組織體育活動,籃球隊、羽毛球隊、健身操、廣場舞、操場快走、游泳隊等等,我們教職工基本都有參加自己喜歡的活動。今年上學期,一個新的健身房在體育館內建成,大家又多了新的選擇。”
  各年齡段的教師優勢互補,對學校發展同心同德,大家齊心協力打造積極進取的校園環境,更好地為學校服務。
 
播德育之種,盼成就未來
 
  高巍巍除了是英語老師,還負責小學部的德育管理。她認為德育教育很有儀式感,廣大附校是出了名的慈善學校,以善立校,校董經常行善舉,所以廣大附校的學生更應該明白什么是德。她希望能通過點點滴滴的德育教育,把學校的“善”文化傳承發揚下去:“我對學校的感情很深,廣大附校成就了我,沒有它就沒有我現在的成績。非常感謝學校,也希望學校不斷發展壯大,口碑越來越好,學生成績越來越好,更希望我們今天播下的德善德種子,能在學生心中發芽,長成參天大樹,希望有天能看到學生們為社會做出的貢獻。”

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