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      中層干部的“期末考試”
      【作者:張云南  發布時間:2018-1-15  點擊數:904】

       

       

      2018115日上午在接待室,我校組織中層干部進行了會后現場考試,教學校長趙小艷負責,教育教學條線中層干部參加。

      考試題目為案例分析。一篇《我的教案書寫“三部曲”》的案例,講述一位教師的教案由薄到厚、由厚到薄、厚積薄發的歷程,考科學設計教案時應關注哪幾個環節,并思考常見教案書寫格式有哪些,分析評價這個案例。另一道題則是兩起學生的惡作劇被老師成功化解的案例,考應對教育教學管理過程中的突發事件,并做示例分析。

      考試結束,趙校長現場點評。她指出科學設計教案,要抓住關鍵環節,融入新課標、教材、學情分析,而分析學情要大于分析教材。教案設計要給啟示,不給模式。要指導教師根據不同教學內容的實際需求,不斷創新教案編寫方式,使教案更加貼近教學,貼近實際,增強實用性,形成個性化教案。應付突發事件,要注重疏導,善于用愛心感化法,幽默調侃法。因為,幽默是種“軟著陸”的方式,用幽默笑聲代替批評,以詼諧化解尷尬,是一種非常有效的教育方式。蘇聯教育家斯維特洛夫曾說:教育最主要的也是第一位的助手,就是幽默。這種方式可以避免教師陷入尷尬處境、窘境,釀成意想不到的慘劇、悲劇,并以學校近期發生的突發事件為例講解如何有效應對突發事件。

      這場考試從案例分析入手,命題開放,答案多元,著重測試教育教學管理能力。現場點評到位,事例真實,深入淺出,針對性強,起到了以考促學、以考促能、以考促評的作用,有力地促進了中層干部隊伍教育教學管理能力的提升。

       


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